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暖暖-第4部分
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「其一，孟姜女跟秦始皇根本不是同一时代的人，秦始皇得连着叫孟姜女 好几声姑奶奶，恐怕还不止。其二，秦始皇和其先祖们所修筑的长城， 可从未到达山海关。」高亮说得很笃定。
我相信高亮说的是史实。
但在「真」与「美」的孟姜女之间，如果她们硬要冲突打架只剩一个时，我宁可让美的孟姜女住进我心里。
毕竟我已经领悟到历史的「真」，就让我保留孟姜女的「美」吧。
听到唉唷一声，原来是暖暖想起身结果又一屁股坐地上。
「腿有些软。」暖暖笑了起来。
『我帮你。』我伸出右手。
暖暖也伸出右手跟我握着，我顺势一拉，她便站起身，拍拍裤管。
「有条便道。」高亮往旁一指，「从那儿绕过去，就可以继续爬了。」高亮带着我和暖暖从便道走上长城，「就快到了。」他总是这么说。
看到不远处有座敌楼，心想又可以歇会了。
「终于到北七楼了。」高亮说。
『北七？』我说，『你确定这叫北七吗？』「是啊。」高亮说，「下个楼就是终点，北八楼。」『暖暖！』我大叫一声。
「我就在你身旁，」暖暖说，「你咋呼啥？」『快，这是你的楼，你得在这单独照张相。』暖暖和高亮似乎都一头雾水。
我不断催促着，暖暖说：「他的相机挺专业的，别浪费胶片。」「胶片这东西和青春一样，本来就是用来浪费的。」高亮笑了笑。
喔？高亮说的话也挺深奥的。
高亮举起镜头要暖暖摆姿势，暖暖见我贼熘熘的眼神，指着我说：「你转过身，不许看。」我转过身，高亮按下快门，然后说：「老蔡，你也来一张？」『不。』我摇摇头，『这个楼只能用来形容暖暖。』向前远望，北八楼孤伶伶立在半空中，看似遥不可及。
好像老天伸出手抓住北八楼上天，于是通往北八楼的路便跟着往上直冲。
坡度越走越陡、城宽越走越窄，墙砖似乎也更厚重。
「这段路俗称好汉坡。」高亮说，「老蔡，加把劲。」我快飙泪了。
大凡叫好汉坡的地方，都是摆明折磨人却不必负责的地方。
大学时爬过阿里山的好汉坡，爬到后来真的变成四条腿趴在地上爬。
我让暖暖在我前头爬，这样万一她滑下来我还可以接住。
「学长，我在你后面。」我转头看见学弟，但我连打招呼的力气也没。
他右手拉着王克的手往上爬，左手还朝我比个V。
「我有点恐高，所以……」王克似乎很不好意思，澹澹地说。
没想到这小子精神这么好，还可以拉着姑娘的小手，这让我很不爽。
「别放屁喔，学长。」学弟又说，「我躲不掉。」如果不是……我没力气……骂人……王克又在……我一定骂你……猪头。
我一定累毙了，连在心里OS都会喘。
暖暖似乎也不行了，停下脚步喘气。
『暖暖。』我说，『告诉你一个好消息。』「啥？」暖暖回头。
『你知道台湾话白痴怎么说？』「咋说？」『就是北七。』「你……」暖暖睁大眼睛手指着我。
『要报仇上去再说。』暖暖化悲愤为力量，一鼓作气。快到了……快到了……
终于到了。
暖暖没力气骂我，瘫坐在地上。我连坐下的力气也没。
王克一个劲儿向学弟道谢，学弟只是傻笑。
「别放在心上。」学弟对她说，「我常常牵老婆婆的手过马路。」溷蛋，连老婆婆那充满智慧痕迹的手都不放过。
北八楼的景色更萧瑟了，人站在这里更感孤独。
我心想驻守在这里的士兵怎么吃饭？大概不会有人送饭上来。
走下去吃饭时，一想到吃饱后还得爬这么一段上来，胃口应该不会好。
也许久而久之，就不下去吃饭了。
这太令人感伤了。
压后的北京李老师终于也上来了，「还行吗？」他笑着问。
「瘫了。」一堆同学惨叫。
「领悟到唐朝诗人高适写的『倚剑欲谁语，关河空郁纡』了吗？」他问。
「多么痛的领悟。」有个台湾学生这么回答。
「这就是历史。」台湾周老师说，「大家说是不是？」这次没人再有力气回答了。
「精神点，各位好汉。」北京张老师拿起相机，「咱们全体在这合个影， 希望同学们在心里默念：我是爱好和平的好汉。」拍照时台湾吴老师叫学弟躺在地上装死，再叫四个学生分别抓着他四肢，抬起学弟当作画面背景。真难为他还有心情搞笑。
我们从这里坐北索道下城，在缆车上我觉得好睏。
下了索道，上了车，没多久我就睡着了。
暖暖摇醒我，睁开眼一看，大家正在下车，我也起身。
天色已暗了，我感觉朦朦胧胧，下车时脚步还有些踉跄。
「先去洗把脸，精神精神。」北京李老师说，「我看咱们今晚别出去了， 就在学校的食堂里吃。」『在池塘里吃？』我问暖暖，『我们变乌龟了吗？』「看着我的嘴。」暖暖一字一字说，「食——堂。」原来是在学校的餐厅里吃，这样挺好，不用再奔波。
用冷水洗完脸后，总算有点精神。走进餐厅，竟然看到白米饭。
嗨，几天没见了，你依然那么白，真是令人感动。
待会如果吃少了，你别介意，这不是你的问题，是我太累。
咦？你似乎变干了，以后记得进电锅时要多喝些水喔。
「咋喃喃自语？」暖暖端着餐盘站在我面前，「还没清醒吗？」『醒了啊。』「你确定？」暖暖放下餐盘，坐我对面。
『我知道你叫暖暖、黑龙江人、来北京念书、喜欢充内行、耳朵很好所以 常听说。这样算清醒了吧？』「你还忘了一件事。」『哪件事？』「我想去暖暖。」『我又睏了。』我趴在桌上装睡。趴了一会，没听见暖暖的反应。
一直趴着也不是办法，慢慢直起身，偷偷拿起碗筷。
「腿酸吗？」暖暖说。
『嗯。』我点点头，『你也是吗？』「那当然。爬了一天长城，难不成腿还会甜吗？」『你的幽默感挺深奥的。』「会吗？」『我看过一部电影，男女主角在椰子树下避雨，突然树上掉下一颗椰子， 男的说：是椰子耶！女的回说：从椰子树上掉下来的当然是椰子，难道 还会是芭乐吗？』我笑了笑，『你的幽默感跟女主角好像同一门派。』「你爱看电影？」暖暖问。
『嗯。』我点点头，『什么类型都看，但文艺片很少看。』「咋说？」『有次看到一部文艺片，里面武松很深情的对着潘金莲说：你在我心中， 永远是青草地的小黄花。』我吃吃乱笑，『那瞬间，我崩溃了。』「干啥这样笑？」『我那时就这样笑，结果周遭投射来的目光好冰。从此不太敢看文艺片， 怕又听到这种经典对白。』说完后，我又噼里啪啦一阵乱笑，不能自已。
「笑完了？」暖暖说，「嘴不酸吗？」『唉。』我收起笑声，说：『真是馀悸犹存。』我突然发觉跟暖暖在一起时，我变得健谈了。
这有两种可能，一是她会让我不由自主想说很多话；二是我容易感受到她的聆听，于是越讲越多。
以现在而言，她看来相当疲惫，却打起精神听我说些无聊的话。
「真累了。」她低头看着餐盘，「吃不完，咋办？」『吃不完，』我说，『兜着走。』「这句话不是这样用的。」『在台湾就这么用。』我嘿嘿笑了两声。
我和暖暖走出食堂，走了几步，我突然停下脚步。
『啊？差点忘了。』我说。
「忘了啥？」『我才是北七。』我指着鼻子，『在长城跟你开个玩笑，别介意。』暖暖想了一下，终于笑出声，说：「以后别用我听不懂的台湾话骂人。」『是。』我说，『要骂你一定用普通话骂，这样你才听得懂。』「喂。」『开玩笑的。』经过教室，发现大多数的同学都在里面，教室充满笑声。
有的聊天；有的展示今天在长城买的纪念品；有的在看数位相机的图档。
我和暖暖也加入他们，徐驰朝我说：「老蔡，我偷拍了你一张。」凑近一看，原来是我在烽火台上不支倒地的相片。
「你这次咋没比V？」暖暖说。
『你真是见树不见林。』我说，『我的双脚大开，不就构成了V字？』我很得意哈哈大笑，笑声未歇，眼角瞥见学弟和王克坐在教室角落。
我很好奇便走过去。
王克正低头画画，学弟坐她对面，也低头看她画画。
我在两人之间插进头，叁个人的头刚好形成正叁角形。
那是张素描，蜿蜒于山嵴的长城像条龙，游长城的人潮点缀成龙的鳞片。
『画得很棒啊。』我发出感叹。
王克抬起头，腼腆地朝我笑了笑。
「学长。」学弟也抬起头，神秘兮兮地说：「很亮。」『OK。』我朝他点点头，『我了解。』转身欲离去时，发现王克的眼神有些困惑。
『学弟的意思是说我是你们的电灯泡啦。』我对着王克说，『所谓的电灯泡就是……』「学长！」学弟有些气急败坏。
王克听懂了，脸上有些尴尬，又低头作画。
我带着满足的笑容离开。
「你这人贼坏。」暖暖说。
『贼坏？』我说，『什么意思？』「贼在东北话里面，是很、非常的意思。」『喔。』我恍然大悟，『暖暖，你这人贼靓。这样说行吗？』「说法没问题，」暖暖笑出声，「但形容我并不贴切。」『既然不贴切，干嘛笑那么开心？』「凉凉！」暖暖叫了一声。
我赶紧熘到徐驰旁边假装忙碌。
大伙在教室里聊到很晚，直到老师们进来赶人。
回到寝室，一跳上床，眼皮就重了。
「老蔡，下次你来北京，我带你去爬司马台长城。」高亮说。
高亮说那是野长城，游客很少，而且多数是老外。
他又说司马台长城更为雄奇险峻，是探险家的天堂等等。
我记不清了，因为他讲到一半我就睡着了，睡着的人是不长记性的。
《暖暖》4
隔天起床，我从上铺一跃而下，这是我从大学时代养成的习惯。
一方面可迅速清醒，以便赶得及上第一堂课；另一方面，万一降落不成功，也会有充足的理由不去上课。
但今天虽降落成功，双脚却有一股浓烈的酸意。
腿好酸啊，我几乎直不起身。
幸好刷牙洗脸和吃早饭不必用到脚，但走到教室的路程就有些漫长了。
「给。」一走进教室，暖暖便递了瓶东西给我。
我拿在手上仔细端详，是云南白药喷剂。
「挺有效的。」她又说。
捲起裤管，在左右小腿肚各喷叁下，感觉很清凉，酸痛似乎也有些缓解。
我沉思几秒后，立刻站起身跑出教室。
「你去哪？」暖暖的声音在身后响起，「要上课了。」『大腿也得喷啊。』我头也不回说。
「真是。」我从厕所回来后，暖暖一看见我就说。
真是什么？难道我可以在教室里脱下裤子喷大腿吗？
今天听说上课的是个大学教授，要上汉语的语言特色。
本以为应该是个老学究，这种人通常会兼具魔术师和催眠师的身份。
也就是说，会是个让桌子有一股吸力，吸引你的脸贴住桌子的魔术师；也会是个讲话的语调彷佛叫你睡吧睡吧的催眠师。
不过这位教授虽然六十多岁了，讲话却诙谐有趣，口吻轻松而不严肃。
因为我们这群学生来自不同科系，所以他并不讲深奥的理论。
他说中文一字一音，排列组合性强，句子断法不同，意义也不同。
甚至常见顺着念也行、倒着念也可以的句子。
比方说「吃青菜的小孩不会变坏」这句，经排列组合后，可以变成：「变坏的青菜小孩不会吃」、「变坏的小孩不会吃青菜」，各有意义。
还可变成「吃小孩的青菜不会变坏」，不过这句只能出现在恐怖电影里。
英文有时式，是因为重视时间，所以是科学式语言；中文没有时式，所以中国人不注重时间，没有时间观念。
「这是鬼扯。一个动词叁种文字，那叫没事找事做。加个表示过去的时间 不就得了，何苦执着分别。人生该学的事特多，别让动词给罣碍了。」他微微一笑，「这就是佛。」英文说a book、a desk、a car、a tree、a man等都只是「a」，简单；中文却有一棵、一粒、一张、一个、一本、一辆、一件等说法，很麻烦。
「那是因为中国人知道万事与万物都有独特性，所以计量单位不同，表达 一种尊重。」他哈哈大笑，「这就是道啊。」中文的生命力很强，一个字可有多种意义跟词性，特有弹性。
「哪位同学可举个例？举的有特色，我亲手写『才子』送你。」老师开玩笑说：「上网拍卖，大概还值几个钱。」「这老师的毛笔字写得特好。」暖暖偷偷告诉我，「凉凉，试试？」我朝暖暖摇摇头。
我是个低调的人，难道我才高八斗也要让大家都知道吗？
学弟忽然举手，我吓一大跳，心想这小子疯了。
只见老师点点头说：「请。」「床前明月光，美女来赏光；衣服脱光光，共度好时光。」学弟起身说，「这四个『光』字，意义都不同。」「这位同学是台湾来的？」老师问。
「嗯。」学弟点点头。
「真有勇气。」老师又哈哈大笑，「英雄出少年。」耻辱啊，真是耻辱。我抬不起头了。
「老师待会是写『才子』还是写『英雄出少年』给我？」学弟小声问我。
『你给我闭嘴。』我咬着牙说。
老师接着让台湾学生和北京学生谈谈彼此说话的差异。
有人说，台湾学生说话温文儒雅，语调高低起伏小，经常带有感叹词；北京学生说话豪气，语调高亢、起伏明显，用字也较精简。
例如台湾学生说「你真的好漂亮喔！」，北京学生则说「你真漂亮」。
人家说谢谢，台湾学生说不客气；人家说对不起，台湾学生说没关係。
语调总是细而缓，拉平成线。
而不管人家说谢谢还是对不起，北京学生都说「没事」。
语尾上扬且短促，颇有豪迈之感。
「咱们做个试验来玩玩。」学生们七嘴八舌说完后，老师说。
老师假设一个情况：你要坐飞机到北京，想去逛故宫和爬长城，出门前跟妈妈说坐几点飞机、几点到北京、到北京后会打电话报平安。
大伙轮流用自然轻松的方式说完，每个细节都一样。
结果发现这段约50个字的叙述中，有些说法上有差异。
例如台湾学生最后说「我会打电话回家」；北京学生则说「会给家里打电话」。
「现在用手指头数数你刚刚共说了几个字？」老师说。
经过计算平均后，台湾学生说了52。4个字；北京学生说了48。6个字。
为了客观起见，老师又举了叁种情况，结果也类似：在一段约50个字的叙述中，台湾学生平均多用了叁至四个字。
我不太服气，跟暖暖说：『快到教室外面来。你怎么说？』「快来教室外头。」暖暖说。
屈指一算，她比我少用一个字。
『这件衣服不错。』我说。
「这衣服挺好。」暖暖回答。
『这件衣服太好了。』「这衣服特好。」『这件衣服实在太棒了。』「这衣服特特好。」暖暖笑着说，「我用的字还是比你少。」『你赖皮。哪有人说特特好。』�
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