富爸爸富孩子,聪明孩子-第9部分

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克林顿总统的称赞。在纽约市，30所学校中有不止48位教师和管理者被指控教唆他们的学生在市或州等多种规模的考试中作弊。
　　教唆孩子们作弊的确是件糟糕的事情，当学年结束时，很多老师和校长都将面临以不正当手段干预升学考试分数的指控。这些分数将决定从孩子能否升级到地区年度预算在内的所有事情。
　　文章还写道：
　　问题在于，大家所追求的不是学生的高素质而是考试的高分数。
　　在一些地区，教育工作者若能提高学生的分数，就能得到大约万美元的奖金。在另一些地方，如果不能保证学生的升学率，校长就会丢掉饭碗。
　　这篇文章还提到，学校正在教孩子们如何考试而不是让他们接受扎实的教育。换句话说，老师给孩子们答案让他们通过考试、取得高分，而不是让他们成为真正受过良好教育的孩子。
　　一些专家认为这种“应试教育”的做法比单纯的作弊行为更可怕，伦祖利称之为新版的“3R”｛1｝，即“填鸭式”（Ram）、“死记硬背”（Remember）和“照本宣科”（Regurgitate）。“这很荒谬。”莱斯大学教育学教授、《学校改革的矛盾：标准化考试的教育代价》的作者琳达？麦克尼尔说。她还说得克萨斯州的一些孩子在几个月里除了准备考试什么事都不做。她说：“你在教孩子们学了就忘，就像教他们在大脑里使用‘删除键’一样。这是对学校教育的最大欺骗。”
　　作弊的老师是怎么被抓住的
　　每当我说孩子比成年人聪明时，常常遭到许多聪明的成年人的白眼。然而我仍记得当我还是个小孩子时，我与生活的合拍程度远远超出了老师和父母的预料。比如，我比妈妈和她的朋友都更早地了解《花花公子》的首发刊。今天，借助因特网，孩子们与新鲜事物接触得更加频繁，我们却仍然把他们当做小孩子来看待。《新闻周刊》在随后的报道中说：马里兰州的校长被抓是因为孩子们知道她在作弊。同一期的《新闻周刊》上刊登了下面这篇题为《苦涩的一课》的文章，报道了事件的整个经过。
　　孩子们是这场丑闻中的英雄。当模范人物教你不诚实时，会发生什么事情？
　　在孩子们当中先产生了一些迹象，他们在楼道和操场上交头接耳，并在放学后把一切告诉了家长。一些五年级的学生开始描述校长的所作所为，当时她正在监考5月中旬进行的州评考试。据说一些已经交卷的孩子被校长召集在一起，让他们“重新检查”自己的答案。“你们也许想再检查一下。”孩子们说她是这样说的。她还多给了另一些学生20～45分钟的延长时间。在试卷的“社会调查”部分，据说她拿了一张地图并指给学生看考试中涉及的国家。
　　孩子们感到既烦恼又疑惑。“一些孩子对其他人说‘我认为她没有权力这么做’。”一个五年级的孩子告诉《新闻周刊》。另一个10岁的学生说，在数学考试时校长多给了他一些时间。“还有一部分是关于语言艺术的，”他继续说，“校长帮我得出了正确答案。当时，我心里的确认为她是在作弊，但我不敢说，我怕惹上麻烦。”另一个家长告诉《华盛顿邮报》，她的孩子回家后问她：“妈妈，我认为今天的考试是作弊，但校长为什么要这么做呢？”。　最好的txt下载网

你的孩子需要多少种赢配方（5）
不能为了学习而学习
　　今天，在学校体系内正上演着一幕幕悲剧。2000年5月7日，星期天，《亚马逊共和报》上刊登了一篇题为《洛杉矶学校将使成千上万名学生留级》的文章：
　　洛杉矶——全国第二大学校体系，放弃了今年让相当数量的学生考试不合格的计划。但由于它同时取消了差生也能自动升级的制度，因此今年秋天，仍会有万学生留级。
　　洛杉矶联合校区长官起初希望让该体系中万学生中的1/3留级，也就是大约万名学生。但后来这个提议被否决了，因为考虑到大量学生不及格会削弱学校的功能。
　　换句话说，洛杉矶学校体系未能教给这20多万名孩子基本的学习技能，却想让他们在这个体系里留级，就像排水沟被毛线球堵住了一样。该体系所做的只是降低升级的门槛，并把孩子们赶到现实世界里去。我认为，失败的是这个体系，而不是孩子们。
　　为什么私立学校和家庭学校越来越多
　　不止孩子们意识到他们在这一极为重要的教育阶段上当受骗。多年来，家庭教育被视为激进的家长们涉足的边缘地带。而今天，却有越来越多的父母不是让孩子到学校去，而是让他们在家中接受教育。据报道，家庭学校正在以每年15％的比例增加。许多人说孩子在家里得不到很好的教育，但2001年，也就是千禧年后的第一年，来自家庭学校的学生却获得了全国的拼写竞赛奖。政府特许创办的学校正大规模增加，效仿蒙台梭利和鲁道夫体制的学校也在迅速增加。也就是说，父母正在从政府那里把教育孩子的责任拿回来。
　　这些家长有一个获取相关信息的地方，那就是丽贝卡？科亨德费尔建立的网站，这个网站拥有所有的父母都需要的大量信息，丽贝卡和我们有同样的信念：和家长一起帮助孩子为他们将要面对的现实世界做好准备。
　　穷爸爸的顾虑
　　很多年前，身为学校教师的爸爸试图去改变这个体制。他意识到不同的孩子各有天分，他还意识到现行体制是个“一刀切”的体制，它只适用于30％的孩子，对其余的孩子来说它却十分可怕。爸爸常说：“这种体制比恐龙还可怕，因为至少恐龙会灭绝，但教育体制却永远不会消亡。它更像是一条鳄鱼，哪怕恐龙都灭绝了，这种爬行动物却仍能存活。”他还说：“教育体制无法改变，因为我们设计的就是不会改变的体制。”
　　我们都知道老师们总在尽力教育孩子，可问题是，这些老师是在一个被设计得一成不变的体制里工作的。这是一个仅为生存设计的体制，是一个毒化孩子从而减缓他们成长速度的体制，而不是一个能够适应变化、快速发展的体制。他们在给了那些表现活跃的孩子们“毒品”之后，又接着对这些孩子说“不要吸毒”。对我而言，在这个体制下生存真是苦不堪言。这是我所知道的唯一一个没有向顾客提供满意的服务却反而把自己的失败归罪于顾客的行业。他们会说“你们的孩子学习能力有缺陷”，而不会说是这个体制让人感到枯燥乏味，更不会说“作为一个体制，我们的教学能力有缺陷”。没错，这是唯一一个把自己的失败归罪于顾客的行业。
　　许多年前，我父亲认识到这个体制存在着很大的缺陷。当他发现大多数英语国家使用的这种教育体制源于几百年前的普鲁士时，他变得非常不安。当他进一步认识到这不是一个设计用来教育孩子而是用来培养好士兵和好雇员的体制时，他更加不安起来。一天他对我说：“在学校体制里，我们之所以用‘幼儿园’（kindergarten）这个词，是因为我们的体制源于几百年前的普鲁士。‘kinder’在普鲁士语言中意为‘孩子’，而‘garten’是‘花园’的意思。换句话说，‘孩子们的花园’就是指孩子们要由国家来进行教育，或‘灌输’。设计这种体制的目的是从父母手中拿走教育孩子的职责，把孩子教育成能够最好的满足国家需求的人。”txt电子书分享平台　

你的孩子需要多少种赢配方（6）
“小学”一词源于何处
　　穷爸爸曾说：“头几年的学校教育被称为‘初级教育’（elementary）｛1｝　的原因是，我们这些教育工作者从学习内容中抽出‘有趣的科目’并把它分成各个要素（element）。当你从学习过程中抽出有趣的科目后，教育就变得枯燥乏味了。”他进一步解释说：“例如，一个孩子对建造房子感兴趣，而与建造房子相关的科目却被拆分成各个部分，如数学、科学、写作和艺术。所以在学校里学得好的应当是对数学、写作、科学等课程感兴趣的学生。但是，对更大的科目感兴趣的学生，如对建造房子感兴趣的学生，会感到厌倦，因为他们感兴趣的科目被拆分掉了，只剩下组成该科目的各个要素留待学习。这就是‘小学’或‘初级教育’一词的出处，也是很多学生认为学校无趣的原因。有趣的科目已经被拆分掉了。”
　　我认为，家庭学校和私立学校越来越多的原因之一是，它们从政府手中收回教育的权力并把这一权力还给父母和孩子。
　　从武士到医生到教师
　　我爸爸的家族在日本封建王朝时期是骑士阶层，或称武士阶层。在被美国海军准将佩里敲开国门后，日本开始与西方贸易，封建王朝也随之瓦解，我们家族开始放弃武士生涯，改行行医。我爷爷本来也应该成为医生的，但是他远离国土来到了夏威夷，所以这根链条就从他那里断开了。虽然爷爷没有做医生，但他希望自己的儿子能上医学院，可爸爸也没有继承祖业做一名医生。
　　当我问爸爸为什么不去当医生时，他说：“上高中时，我开始思考为什么这么多同班同学会突然从学校中消失。我的朋友前一天还在学校，可第二天没准儿就不来了。我很好奇就去问学校的管理人员，但仍不明白。很快我发现只要甘蔗和菠萝种植园需要人手，学校里亚裔移民的孩子就会消失至少20％。种植园通过这种方式保证了未受过教育的劳动力供应充足。当我发现这件事后，我的血液沸腾了。从那时起我决定进入教育系统而不是医学领域，我想确保教育体制能向每一个孩子提供接受良好教育的机会。为了使每个孩子都能接受最好的教育，我不惜和大公司及政府对抗。”
　　爸爸终生都在为改变这个体制而奋斗，但最终却成了他期望改变的体制的牺牲品。他晚年被评为夏威夷150年来公共教育史上的两位杰出教育者之一。虽然他的勇气得到了教育界人士的认可，但这个体制依然没有什么变化。正如我之前说过的那样，人们在设计这个体制之初就没打算要改变它。这并不是说这个体制对所有人都一无是处，至少它让在这个体制中表现出色的那30％的人受益匪浅。可问题是，现行体制是在数百年前的农耕时代设计出来的，那时还没有汽车、飞机、广播、电视、电脑和因特网。然而，这个已经跟不上科技和社会发展的制度却比恐龙还顽强，就像鳄鱼一样。因此爸爸非常重视在家中指导我们的学习，他常说：“发现你们的天赋比让你们取得好成绩更重要。”换句话说，每个孩子学习的方式和内容各不相同。至于父母，就该勤于观察孩子能学得最好的方式，然后支持他们发展自己的学习赢配方。
　　每当我看到婴儿，我就看到了对学习充满热情的小天才，几年后，当我再次看到这些小天才时，他们已经对学校感到厌倦，并且不理解为什么要被迫去学习与他们不相干的东西。据报道，许多学生感到耻辱，因为评价他们的标准，是按照他们并不感兴趣的课程的考试分数来设定的，而他们却在这样的标准下被贴上了“不聪明”的标签。一个年轻人对我说：“并不是我不聪明，我只是不感兴趣。你们要先告诉我我为什么非得对这些课目感兴趣以及我该怎样运用它们，那样我或许会愿意学习。”
　　问题不仅仅是成绩不好。当然，爸爸认为分数会对一个学生的未来造成正面或反面的影响，担心不好的成绩会影响学生的自我认知和自信。他常说：“许多孩子兴高采烈地去上学，但是很快就离开了学校，他们唯一学会的就是讨厌学校。”他建议：“如果您的孩子正在学着讨厌学校，那么在孩子人生的这个阶段，父母最重要的工作不是逼着孩子去取得好成绩，而是要让他们留住上帝赐予的热爱学习的天赋。要发现你的孩子与生俱来的天赋，找出他们的兴趣，留住他们的学习热情，即使这种热情不在课堂上。”
　　现实是孩子要学的东西远比我们要多。如果不这样，他们就会在下一章要提到的另外两张赢配方上落后。所以我认为，在家里发展孩子的学习赢配方远比他们在学校里的考试成绩重要。穷爸爸和富爸爸都说：“当你走出校门并进入现实生活时，真正的教育才刚刚开始。”
　　

你的孩子会在30岁落伍吗（1）
第6章　你的孩子会在30岁落伍吗
　　当我还是个孩子的时候，我的父母为我预设的人生道路是：从学校毕业、找份工作、当个忠诚的雇员、在公司努力往上爬，并且待在那里直到退休。退休后，我会得到一块纪念金表，然后在某个退休员工俱乐部玩高尔夫球，直到太阳落山才开着我的高尔夫球车离去。
　　越老越不值钱
　　终生从事一份工作是工业时代的想法。从1989年柏林墙倒塌到因特网建立，世界和就业规则都发生了改变。“人越老越值钱”（对企业而言）的规则也发生了变化。在工业时代，人的确是越老越值钱，但在今天完全反了过来。在信息时代，许多人越老越不值钱了。
　　这就是孩子的学习赢配方要及时跟上时代变化的原因。一个孩子的学习赢配方必须是经过精心策划的，这样才能跟得上职业赢配方的变化。换句话说，你的孩子可能在30岁左右就跟不上时代的步伐了，此时他就需要学习一个新的赢配方，以便跟上由市场决定的职业需求的变化。说得更清楚些，如果你的孩子还保留着一生只干一份工作的想法，而没有做好快速学习和改变的准备的话，那么随着岁月的流逝，你的孩子将会被远远地抛在后面。
　　好成绩不代表一切
　　未来并不属于只能在学校里取得好成绩的学生，而是属于有最好的学习赢配方和最新的技术理念的孩子。比学会怎样通过考试得高分更重要的是，孩子需要学会如何学习，如何改变自己，以及如何比同龄人更快地适应生活。为什么呢？因为未来的雇主和公司会把更多的钱付给今天的学校没有传授过的技能。看看今天公司的需求状况就知道了，需求最旺的是懂网络的人才，而几年前学校里并没有设置这门课程。市场最不需要的是我们这一代人——只想要高薪却与信息时代脱节的人。
　　员工短缺
　　当市场还存在着员工短缺的现象时，大谈人们会被淘汰可能显得有些奇怪。我有个朋友毫不担忧地对我说：“我年龄大，还不懂计算机，可那又如何？到处都是工作，我想去哪里工作，就可以在哪里工作。”
　　我们的确存在员工短缺的问题，可这仅仅是因为我们正处于经济繁荣时期，几年后，押在现有公司身上的数十亿美元就可能撤出这个行业了。当这些脆弱的新技术企业因缺乏资金而开始走向破产时，就业市场上的工人就会泛滥。而随着这些公司的倒闭，其他一些企业也会受到影响。
　　繁荣和衰退
　　要想更好地了解我们所处的繁荣时期以及员工短缺现象，只需回顾一下多年前的繁荣和衰退就可以了。
　　1。　1900年，有485家汽车制造商，到1908年，仅剩下一半。今天，这485家汽车制造商中只有3家还存在。
　　2。　1983年，美国有大约40家计算机生产商，到今天只有4家生存了下来。
　　3。　1983年，Burroughs、Coleco、modere和Zenith还是新兴计算机技术的领导者。今天，计算机行业中的许多年轻人从未听说过这些公司。
　　4。　因特网的建立正把大笔大笔的资金拉入这个市场。但是当它们无法赢利并把资金最终用完之后会发生