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人力资源经理案头工作手册-第26部分
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第11～20题中：满分20分。反映独立性：15分以上：较强；11～14分：一般；10分以下：较差。
第21～40题中：满分40分。
30分以上：外向；21～29分：中性倾向；20分以下；内向。
第41～60题中：满分40分。反映社会性反应：34分以上：极强；30～33分：较强；26～29分：一般；22～25分：较弱；21分以下：极弱。
创造力测评
一、创造力的含义
创造力与我们平常所说的智力并不一样，智力是偏重于认识方面的综合能力，创造力是提供首创性的、具有社会意义的产物，智力侧重于正确的认识，创造力侧重于新发现。创造力与智力相关，但不能等同。心理学家的研究表明，具有高创造能力的人，一定具有高智力；但智力高的人，不一定有创造能力；有的人智商不高，但在个别方面有专长，某种能力特别突出，也应列在创造力之列
二、创造力测评范例测试题目1
认真阅读下面的50个问题，如果你非常同意题中的陈述，请在题前的括号内填上a，不同意的填上c，棱两可的填上b。答题时要求诚实、准确，不要乱猜。没有遇到过的工作场景，请你以你的想象和感觉为准。
1。遇到困难时，你总是有自信成功地解决它们。
2。如果明知道做这件可能得不到结果，但是依然要去做，你认为这是在浪费时间。
3。你对很多事情都提不起什么兴趣。
4。我认为合乎逻辑的、循序渐进的方法，是解决问题的最好方法。
5。你在集体发言中，你是否总是感觉让别人厌烦。
6。你会很在意别人对你的看法和议论。
7。如果你认定一件事，即使得不到别人的赞同，你也要继续去做。
8。你对做事情没有信心的人会很反感。
9。你对刺激和新鲜的事物总是不厌其烦。
10。面对考验，你总是能从容不迫。
11。你能长时期盯住困难问题不放。
12。有时你会对某些事物显得过分热情。
13。你经常在静默时获得灵感。
14。在解决问题时，你常常单凭直觉来判断“正确”或“错误”。
15。在解决问题时，你分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。
16。有时你会打破常规去做你原来并未想到要做的事。
17。你有收集各种小东西的嗜好。
18。有些设想是来源于你的梦境。
19。你对客观而又有理智的人很有好感。
20。你在医师和勘察人员这两种职业中，你会选择前者。
21。你在同行面前比在其他人面前显得更为自在。
22。你认为你有很强的审美感。
23。你对那些变化不定和无法预测的事情感到困惑。
24。你喜欢坚定意志的人。
25。你认为灵感与获得成功没有关系。
26。在辩论中，你会因为结识新朋友更高兴，即使牺牲你原先的观点也在所不惜。
27。你更感兴趣于提出新的建议，而不在乎设法说服别人接受这些建议。
28。闲暇时，你更喜欢一个人沉思。
29。你常常会对那些不利自己的事情谨慎小心。
30。在评价信息时，你觉得信息的来源比其内容更为重要。
31。你对似是而非、摸棱两可的回答很不满意。
32。你对塌实肯干的人非常有好感。
33。你觉得个人的自尊是别人的敬慕也换不来的。
34。你觉得把事情做的很完美不切实际。
35。你更喜欢和大家一起努力工作，而不愿单独工作。
36。你喜欢做对别人有一定影响的工作。
37。在生活中，你认为很多事情是不能用“正确”或“错误”来加以判断的。
38。你认为每个人都有自己的位置，能给自己定好位很重要。
第36章 员工能力考核（3）（）
39。你觉得那些有古怪念头的人是不切实际的。
40。你认为有些人的苦恼是因为他们对事情过于认真。
41。即使遭到误解、失败和反对，你仍然能对自己的工作保持原来的精神状态和热情。
42。想入非非的人是不符合实际的。
43。你对“我不知道的事”比“我知道的事”印象更深刻。
44。你对“这可能是什么”比“这是什么”更感兴趣。
45。你常常会为自己无意伤人而耿耿于怀。
46。即使没有报答，你也乐意为新颖的想法而花费很多的时间。
47。你认为“出主意没什么了不起”这种说法是中肯的。
48。你提问题的时候总是在考虑这是不是很无知的问题。
49。对于你承诺的事情，不管有多大的困难，你也要坚持完成它。
50。从下面描述人物性格的形容词中，挑选出十个你认为最能说明你性格的词，并记录。
实事求是的有说服力的精神饱满的谨慎的观察力敏锐的虚心的自高自大的足智多谋的束手束脚的有独创性的有献身精神的有主见的乐意助人的高效的性急的有克制力的老练的坚强的自信的时髦的热情的不屈不挠的有远见的机灵的好奇的有组织力的铁石心肠的思路清晰的脾气温顺的可预言的拘泥形式的不拘礼节的有理解力的有朝气的严于律己的精干的讲实惠的感觉灵敏的无畏的严格的一丝不苟的谦逊的复杂的柔顺的漫不经心的创新的泰然自若的渴求知识的实干的善良的好交际的孤独的易动感情的不满足的计分标准题号
a
b
c
题号
a
b
c
题号
a
b
c
1
0
1
2
18
3
0
…1
35
0
1
2
2
0
1
2
19
0
1
2
36
1
2
3
3
4
1
0
20
0
1
2
37
2
1
0
4
…2
0
3
21
0
1
2
38
0
1
2
5
2
1
0
22
3
0
…1
39
…1
0
2
6
…1
0
3
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0
1
2
40
2
1
0
7
3
0
…1
24
…1
0
2
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3
1
0
8
0
1
2
25
0
1
3
42
…1
0
2
9
3
0
…1
26
…1
0
2
43
2
1
0
10
1
0
3
27
2
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0
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2
1
0
11
4
1
0
28
2
0
…1
45
…1
0
2
12
3
0
…1
29
0
1
2
46
3
2
0
13
2
1
0
30
…2
0
3
47
0
1
2
14
4
0
…2
31
0
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0
1
3
15
…1
0
2
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0
1
2
49
3
1
0
16
2
1
0
33
3
0
…1
17
0
1
2
34
…1
0
2
50
下列每个形容词得2分：
不屈不挠的精神饱满的观察力敏锐的有主见的柔顺的足智多谋的感觉灵敏的献身精神的独创性的好感的无畏的创新的严于律己的有朝气的热情的下列每个形容词得1分：不满足的自信的有远见的有拘礼节的一丝不苟的虚心的机灵的坚强的其余的得0分
结果评价
总分为＿＿＿＿＿分；
如果你的得分在110—140分之间，则表明你的创造性非凡；如果你的得分在85—109分之间，则说明你的创造性很强；如果你的得分在56—84分之间，则说明你的创造性强；如果你的得分在30—55分之间，说明你的创造性弱；如果你的得分在15—29分之间，说明你的创造性弱；如果你的得分在21—14分之间，表明你无创造性
测试题目2
答题方法：仔细阅读每一个问题，如果题中的陈述符合你自己的情况，请在题后的括号里填上a，不符合的则填上b。
1。是一个很喜欢学习的人。（）
2。更喜欢独自完成任务。（）
3。能机智的回答问题。（）
4。数学成绩突出。（）
5。对各个领域都比较感兴趣。（）
6。很有魄力去迎接新的挑战。（）
7。能控制局面或左右同年龄的人。（）
8。对于科学或文学有深厚的兴趣。（）
9。对艺术表演有自己的见地。（）
10。对自己有信心。（）
11。能控制自己。（）
12。对外界事物的反应比较敏感。（）
13。喜欢求新立异。（）
14。经常提出古灵精怪的问题。（）。
15。善于发现别人的过失。（）
16。语言丰富多彩。（）
17。希望自己比别人能更好一点。（）
18。面部与姿态富于表情。（）
19。能讲富有想象力的故事。（）
20。喜欢坦率地说出对别人的看法。（）
21。具有较成熟的幽默感。（）
22。对好奇的事很好问。（）
23。能仔细地观察问题。（）
24。喜欢同别人争论，并且总想获胜。（）
25。总是急于把好东西与别人分享。（）
26。能在显然不相关的观念中找出关系。（）
27。遇到新发现，常出声地表示兴奋。（）
28。总是会忘记时间。（）
29。有不服输的勇气。（）
30。不迷信权威，常向他们提出挑战。（）
31。常从别人的说话中发现问题。
32。经常思考事物的新答案和新结果。（）
33。思想总是很活跃，脑子里不时地会涌现出好多新奇的想法。（）
34。在学习或工作中，有自己选定的课题，并能采取自己独有的学习和研究方法。（）
35。做某一件事情的时候，总能全神贯注、专心致志。（）
36。愿意倾听他人的见解，不过自己很善于判断。（）
37。总觉得自己还有好多的潜力可挖。（）
38。不怕暴露自己无知的方面，很喜欢寻找事物的各种原因。（）
39。遇到问题，总能变换思维去考虑，而不会被禁锢在一个思路上。（）
计分和结果说明
首先算一下填的题有多少个a。
如果你填a的数目占总题目数（39道题）的90％以上，说明你的创造力很强；如果你填a的数目占总题目数的80％（30—35道题），说明你的创造力良好；如果你填a的数目占总题目数的50％（20—30道题），说明你的创造力一般；如果你填a的数目占总题目数的30％以下，说明你的创造力较差，你应该有意识地加强这方面训练
学习能力测评
学习能力测评范例
学习能力测评题
说明：每道题回答“是”得1分，回答“否”不得分。最后看看你的总分属于哪一档。
把你的答案写在括号里。
1。在学习的过程中，是否有问“为什么”的习惯，并习掼于联系上下文并结合自身的知识，尝试给出问题的合理解释。
2。读复杂长句时，你是否有意识地运用语法知识来划分句子成分，并指出某些代词的指定对象。
3。阅读时，当遇到不懂的词语你是否擅长通过联系上下文给出合理的解释。
4。你是否常常把学习到的知识运用到实际中，并深刻感受到这样的学习效果更加有效。
5。在读书的过程中，你是否有怀疑的精神，并且有自己的想法和认识。
6。你是否擅长运用图形或表格等其他直观形式来描述说明某个道理或某件事情。
7。你是否擅长通过归纳总结来从整体上把握一篇文章、乃至于一本书的系统框架。
8。在上课听讲时，你是否会对教师正在教授的内容予以归纳总结，并且明确教师正在讲哪一部分内容。
9。你是否对实用的课程而产生更大的兴趣，因而更加重视和关注。
10。写文章之前，你是否有达抄稿的习惯。
11。对你做过的题型，你是否会回顾它们，并有意识地去归纳题型以做到举一反三。
12。当遇到比较相似的词语或其他知识点时，你是否有意识地对其进行比较区分以明确它们的不同点，来防止混淆。
13。对某个复杂问题，你是否会花大量的时间和注意力去思考。
14。你认为与别人探讨问题，交流经验是高效学习的一种方式。
15。对于非常难的课程，你是否有毅力并且乐于去攻克它们并能够享受到成功后的成就感。
16。面对你并不感兴趣的学科，你是否依然可以凭借耐心与毅力来坚持学好它。
17。你是否在学习时，能摆脱不良情绪对你的干扰以及外界引起的干扰，并保持相当的注意力。
18。你是否善于制定学习计划，并合理分配学习时间。
19。如果要记忆的内容较多或较杂乱，你是否会有意识地在记忆之前对要记忆的内容进行划分、分类以使知识得到条理化。
20。你是否可以在没有老师的教授与指导下，独立地进行自学并且效果良好。
评分与结果
1。如果你的得分在0—5分范围内，那么你的学习能力较差，基本上属于死记硬背题海战术类型的，你必须从根本上改变你的学习方式。
2。如果你的得分在6—10分范围内，那么你具有一定的学习能力。但你应该针对每一条未得分的项目进行学习方法的改进。
3。如果你的得分在11—15分范围内，那么你具有较强的学习能力。你会较为容易地取得优秀的学科成绩，但你同样还需要针对每一条未得分的项目予以提高。
4。如果你的得分在16—20分范围内，那么恭喜你——你拥有极强的学习能力，凭借你超强的学习能力，你将会很容易在某个或某几个领域内成为佼佼者能力倾向测评
一、能力倾向的概念
所谓能力倾向，指先天或者遗传的、并不直接依赖于专门的教学或者训练的潜在的能力趋势。能力倾向测评的目的不在于总结过去习得的水平，而在于个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度二、能力倾向测评范例能力倾向测评
请仔细思考下列问题，回答“是”或者“否”。
1。恪尽职守的能力
（1）面�
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